La fase dell’apprendimento è una tappa fondamentale nello svulippo dei bambini, ed i disturbi che riguardano tale sfera rappresentano un problema ad alta frequenza di segnalazione all’inizio della vita scolastica, nel momento in cui cioè il bambino è chiamato ad acquisire le basi di lettura, scrittura, calcolo.
Tra le difficoltà e le cause spesso i problemi familiari. In particolare , come afferma uno studio pubblicato sulla rivista Ambulatory Pediatrics, (Learning Difficulties Among Children Separated From a Parent ) una separazione dai genitori, non necessariamente a causa di un divorzio, puo’ aumentare le difficoltà di apprendimento. Lo studio, ha valutato 1619 bambini tra i 4 e i 6 anni residenti a Rochester e entrati alla scuola materna nel 2003 . La separazione dai genitori, premettono i ricercatori, è un’esperienza piuttosto comune nell’infanzia,per un divorzio ma anche per una malattia o per un’avversità. Le strutture pediatriche iniziano a prendersi cura dei bambini quando entrano nella scuola materna, il tempo giusto, osservano gli autori, per iniziare a occuparsi delle problematiche legate alla separazione. Molti dei singoli fattori associati alla separazione, dalla depressione materna all’abuso di sostanze dei genitori, hanno dimostrato di interferire sulla funzione cognitiva dei bambini. Non solo, il divorzio dei genitori è stato associato all’inizio precoce di comportamenti a rischio, come il consumo di alcolici.
Nello studio è stato chiesto a uno dei genitori di rispondere a domande inerenti l’eventuale separazione dei bambini da uno o entrambi i genitori nel corso della vita. Senza indagare sulle ragioni della separazione. Un altro questionario in parallelo, sempre rivolto a un genitore , prendeva in esame le abilità del bambino legate allo sviluppo, come il sapersi allacciare le scarpe o il saper tagliare con le forbici. Gli indici di uno sviluppo sano includevano come il bambino apprende nuovi compiti, come utilizza il linguaggio per esprimersi, quanto è alfabetizzato e la qualità del suo discorso. L’indagine ha rilevato come il 18% dei bambini era rimasto separato da un genitore per oltre un mese prima di cominciare la vita scolastica. E, dato più importante, i bambini che avevano vissuto un’esperienza simile erano risultati peggio degli altri nella capacità di apprendere nuovi compiti e nell’alfabetizzazione, non invece nel linguaggio e nella capacità di discorso. A conferma, osservano gli autori, che la separazione crea problemi in famiglia che possono aver ricadute sull’apprendimento.
“Questo studio dimostra che qualsiasi separazione crea una turbativa nella famiglia che molto probabilmente avrà effetti sull’apprendimento " , afferma Sandra Jee , ricercatrice dell 'Università di Rochester .
Lo studio ha preso in esame bambini socialmente svantaggiati . Questo aspetto potrebbe essere influente, ma il risultato sembra adattarsi anche a realtà diverse.
Prokofiev
Tra le difficoltà e le cause spesso i problemi familiari. In particolare , come afferma uno studio pubblicato sulla rivista Ambulatory Pediatrics, (Learning Difficulties Among Children Separated From a Parent ) una separazione dai genitori, non necessariamente a causa di un divorzio, puo’ aumentare le difficoltà di apprendimento. Lo studio, ha valutato 1619 bambini tra i 4 e i 6 anni residenti a Rochester e entrati alla scuola materna nel 2003 . La separazione dai genitori, premettono i ricercatori, è un’esperienza piuttosto comune nell’infanzia,per un divorzio ma anche per una malattia o per un’avversità. Le strutture pediatriche iniziano a prendersi cura dei bambini quando entrano nella scuola materna, il tempo giusto, osservano gli autori, per iniziare a occuparsi delle problematiche legate alla separazione. Molti dei singoli fattori associati alla separazione, dalla depressione materna all’abuso di sostanze dei genitori, hanno dimostrato di interferire sulla funzione cognitiva dei bambini. Non solo, il divorzio dei genitori è stato associato all’inizio precoce di comportamenti a rischio, come il consumo di alcolici.
Nello studio è stato chiesto a uno dei genitori di rispondere a domande inerenti l’eventuale separazione dei bambini da uno o entrambi i genitori nel corso della vita. Senza indagare sulle ragioni della separazione. Un altro questionario in parallelo, sempre rivolto a un genitore , prendeva in esame le abilità del bambino legate allo sviluppo, come il sapersi allacciare le scarpe o il saper tagliare con le forbici. Gli indici di uno sviluppo sano includevano come il bambino apprende nuovi compiti, come utilizza il linguaggio per esprimersi, quanto è alfabetizzato e la qualità del suo discorso. L’indagine ha rilevato come il 18% dei bambini era rimasto separato da un genitore per oltre un mese prima di cominciare la vita scolastica. E, dato più importante, i bambini che avevano vissuto un’esperienza simile erano risultati peggio degli altri nella capacità di apprendere nuovi compiti e nell’alfabetizzazione, non invece nel linguaggio e nella capacità di discorso. A conferma, osservano gli autori, che la separazione crea problemi in famiglia che possono aver ricadute sull’apprendimento.
“Questo studio dimostra che qualsiasi separazione crea una turbativa nella famiglia che molto probabilmente avrà effetti sull’apprendimento " , afferma Sandra Jee , ricercatrice dell 'Università di Rochester .
Lo studio ha preso in esame bambini socialmente svantaggiati . Questo aspetto potrebbe essere influente, ma il risultato sembra adattarsi anche a realtà diverse.
Prokofiev
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